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障がいの悩み3歳～5歳

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3歳～5歳
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3歳～5歳

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komoribi_g

. 子どもが朝「学校に行きたくない」

.
子どもが朝「学校に行きたくない」と言い出したとき、寄り添う言葉をかけつつも親の内心としては「甘えではないか」「頑張れば行けるのではないか」と思ってしまうことがあるかもしれません。

しかし、不登校の背景には心理的ストレス・発達の特性・家庭での環境・学校での環境など、子どもたち一人ひとりとってもさまざまな要因が絡んでいます。無理に通わせることで心身の状態が悪化し、さらに学校が「行きたくても行けない場所」になってしまうこともあります。

そこで、今回は社会福祉士の視点から「学校を休ませた後、親ができること」について解説します。これは不登校の長期化を防ぐだけでなく、子どもが健康に育つためにも重要なことです。

今回の投稿の記事は下記URLからご覧いただけます。
https://sun-note.jp/sos1/

@komoribi_g

#コモリビ
#不登校支援
#引きこもり支援
#母親応援
#子どもの心
#親子の時間

. 子どもが朝「学校に行きたくない」

.
子どもが朝「学校に行きたくない」と言い出したとき、寄り添う言葉をかけつつも親の内心としては「甘えではないか」「頑張れば行けるのではないか」と思ってしまうことがあるかもしれません。

しかし、不登校の背景には心理的ストレス・発達の特性・家庭での環境・学校での環境など、子どもたち一人ひとりとってもさまざまな要因が絡んでいます。無理に通わせることで心身の状態が悪化し、さらに学校が「行きたくても行けない場所」になってしまうこともあります。

そこで、今回は社会福祉士の視点から「学校を休むべき子どものサイン」について解説します。これは不登校の長期化を防ぐだけでなく、子どもが健康に育つためにも重要なことです。

今回の投稿の記事は下記URLからご覧いただけます。
https://sun-note.jp/sos1/

@komoribi_g

#コモリビ
#不登校支援
#引きこもり支援
#母親応援
#子どもの心
#親子の時間

. 子どもが朝「学校に行きたくない」

.
子どもが朝「学校に行きたくない」と言い出したとき、寄り添う言葉をかけつつも親の内心としては「甘えではないか」「頑張れば行けるのではないか」と思ってしまうことがあるかもしれません。

しかし、不登校の背景には心理的ストレス・発達の特性・家庭での環境・学校での環境など、子どもたち一人ひとりとってもさまざまな要因が絡んでいます。無理に通わせることで心身の状態が悪化し、さらに学校が「行きたくても行けない場所」になってしまうこともあります。

そこで、今回は社会福祉士の視点から「学校を休むべき子どものサイン」について解説します。これは不登校の長期化を防ぐだけでなく、子どもが健康に育つためにも重要なことです。

今回の投稿の記事は下記URLからご覧いただけます。
https://sun-note.jp/sos1/

@komoribi_g

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#不登校支援
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#親子の時間

. 子どもが朝「学校に行きたくない」

.
子どもが朝「学校に行きたくない」と言い出したとき、寄り添う言葉をかけつつも親の内心としては「甘えではないか」「頑張れば行けるのではないか」と思ってしまうことがあるかもしれません。

しかし、不登校の背景には心理的ストレス・発達の特性・家庭での環境・学校での環境など、子どもたち一人ひとりとってもさまざまな要因が絡んでいます。無理に通わせることで心身の状態が悪化し、さらに学校が「行きたくても行けない場所」になってしまうこともあります。

そこで、今回は社会福祉士の視点から「学校を休むべき子どものサイン」について解説します。これは不登校の長期化を防ぐだけでなく、子どもが健康に育つためにも重要なことです。

今回の投稿の記事は下記URLからご覧いただけます。
https://sun-note.jp/sos1/

@komoribi_g

#コモリビ
#不登校支援
#引きこもり支援
#母親応援
#子どもの心
#親子の時間

. 子どもが朝「学校に行きたくない」

.
子どもが朝「学校に行きたくない」と言い出したとき、寄り添う言葉をかけつつも親の内心としては「甘えではないか」「頑張れば行けるのではないか」と思ってしまうことがあるかもしれません。

しかし、不登校の背景には心理的ストレス・発達の特性・家庭での環境・学校での環境など、子どもたち一人ひとりとってもさまざまな要因が絡んでいます。無理に通わせることで心身の状態が悪化し、さらに学校が「行きたくても行けない場所」になってしまうこともあります。

そこで、今回は社会福祉士の視点から「学校を休むべき子どものサイン」について解説します。これは不登校の長期化を防ぐだけでなく、子どもが健康に育つためにも重要なことです。

今回の投稿の記事は下記URLからご覧いただけます。
https://sun-note.jp/sos1/

@komoribi_g

#コモリビ
#不登校支援
#引きこもり支援
#母親応援
#子どもの心
#親子の時間

. 不登校のお子さんを持つご家庭では

.
不登校のお子さんを持つご家庭では、さまざまな葛藤があることと思います。

不登校は家族全員が向き合う課題ですが、厳しい叱責は解決策になりません。
お子さんとパートナー、そしてあなた自身の心を大切にしながら、少しずつ前進していく道を見つけてください。

一人で悩まず、専門家や地域の支援を上手に活用していきましょう。

こちらで取り上げた対応のなかで一つでも、あるいは一日でも効果が得られるものがあり、保護者様の一助になれれば幸いです。

今回の投稿の記事は下記URLからご覧いただけます。
https://sun-note.jp/partner01/

@komoribi_g

#コモリビ
#不登校支援
#引きこもり支援
#母親応援
#子どもの心
#親子の時間

. 不登校のお子さんを持つご家庭では

.
不登校のお子さんを持つご家庭では、さまざまな葛藤があることと思います。

特にパートナーが厳しく子どもを叱る場面に直面すると、どのように対応すればよいのか悩む方も多いでしょう。
真剣に向き合ってくれることを尊重したいけど、子どもを深く追い込んでしまっているのでは？と心配になる方もいらっしゃると思います。

今回は社会福祉士としての具体的根拠に基づいて、実際に子どものためにできることや配慮すべき点をご紹介します。
お子さん個人への支援だけでなく、家庭全体の安定を目指す内容を意図しています。

先に申し上げたいのは、これらの方法は「すべての子に等しく効果的」ということではありません。
人それぞれ個性特性があるように、その子に合ったアプローチで対応することが大切です。

こちらで取り上げた対応のなかで一つでも、あるいは一日でも効果が得られるものがあり、保護者様の一助になれれば幸いです。

今回の投稿の記事は下記URLからご覧いただけます。
https://sun-note.jp/partner01/

@komoribi_g

#コモリビ
#不登校支援
#引きこもり支援
#母親応援
#子どもの心
#親子の時間

. 不登校のお子さんを持つご家庭では

.
不登校のお子さんを持つご家庭では、さまざまな葛藤があることと思います。

特にパートナーが厳しく子どもを叱る場面に直面すると、どのように対応すればよいのか悩む方も多いでしょう。
真剣に向き合ってくれることを尊重したいけど、子どもを深く追い込んでしまっているのでは？と心配になる方もいらっしゃると思います。

今回は社会福祉士としての具体的根拠に基づいて、実際に子どものためにできることや配慮すべき点をご紹介します。
お子さん個人への支援だけでなく、家庭全体の安定を目指す内容を意図しています。

先に申し上げたいのは、これらの方法は「すべての子に等しく効果的」ということではありません。
人それぞれ個性特性があるように、その子に合ったアプローチで対応することが大切です。

こちらで取り上げた対応のなかで一つでも、あるいは一日でも効果が得られるものがあり、保護者様の一助になれれば幸いです。

今回の投稿の記事は下記URLからご覧いただけます。
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. 不登校のお子さんを持つご家庭では

.
不登校のお子さんを持つご家庭では、さまざまな葛藤があることと思います。

特にパートナーが厳しく子どもを叱る場面に直面すると、どのように対応すればよいのか悩む方も多いでしょう。
真剣に向き合ってくれることを尊重したいけど、子どもを深く追い込んでしまっているのでは？と心配になる方もいらっしゃると思います。

今回は社会福祉士としての具体的根拠に基づいて、実際に子どものためにできることや配慮すべき点をご紹介します。
お子さん個人への支援だけでなく、家庭全体の安定を目指す内容を意図しています。

先に申し上げたいのは、これらの方法は「すべての子に等しく効果的」ということではありません。
人それぞれ個性特性があるように、その子に合ったアプローチで対応することが大切です。

こちらで取り上げた対応のなかで一つでも、あるいは一日でも効果が得られるものがあり、保護者様の一助になれれば幸いです。

今回の投稿の記事は下記URLからご覧いただけます。
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. 不登校のお子さんを持つご家庭では

.
不登校のお子さんを持つご家庭では、さまざまな葛藤があることと思います。

特にパートナーが厳しく子どもを叱る場面に直面すると、どのように対応すればよいのか悩む方も多いでしょう。
真剣に向き合ってくれることを尊重したいけど、子どもを深く追い込んでしまっているのでは？と心配になる方もいらっしゃると思います。

今回は社会福祉士としての具体的根拠に基づいて、実際に子どものためにできることや配慮すべき点をご紹介します。
お子さん個人への支援だけでなく、家庭全体の安定を目指す内容を意図しています。

先に申し上げたいのは、これらの方法は「すべての子に等しく効果的」ということではありません。
人それぞれ個性特性があるように、その子に合ったアプローチで対応することが大切です。

こちらで取り上げた対応のなかで一つでも、あるいは一日でも効果が得られるものがあり、保護者様の一助になれれば幸いです。

今回の投稿の記事は下記URLからご覧いただけます。
https://sun-note.jp/partner01/

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#コモリビ
#不登校支援
#引きこもり支援
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#親子の時間

. ほとんどすべての子どもの思春期に

.
ほとんどすべての子どもの思春期に訪れる「反抗期」。

もともとイライラしやすい特性を持つお子さんの場合、それはより顕著なかたちで表れるケースがあります。

今回は、「発達障がいのある子がイライラした時にうまくいった対応」をご紹介します。

先に申し上げたいのは、これらの方法は「すべての子に等しく効果的」ということではありません。
人それぞれ個性特性があるように、その子に合ったアプローチで対応することが大切です。

こちらで取り上げた対応のなかで一つでも、あるいは一日でも効果が得られるものがあり、保護者様の一助になれれば幸いです。

今回の投稿の記事は下記URLからご覧いただけます。
https://sun-note.jp/irritated/

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#コモリビ
#不登校支援
#引きこもり支援
#母親応援
#子どもの心
#親子の時間

. ほとんどすべての子どもの思春期に

.
ほとんどすべての子どもの思春期に訪れる「反抗期」。

もともとイライラしやすい特性を持つお子さんの場合、それはより顕著なかたちで表れるケースがあります。

今回は、「発達障がいのある子がイライラした時にうまくいった対応」をご紹介します。

先に申し上げたいのは、これらの方法は「すべての子に等しく効果的」ということではありません。
人それぞれ個性特性があるように、その子に合ったアプローチで対応することが大切です。

こちらで取り上げた対応のなかで一つでも、あるいは一日でも効果が得られるものがあり、保護者様の一助になれれば幸いです。

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#親子の時間

. ほとんどすべての子どもの思春期に

.
ほとんどすべての子どもの思春期に訪れる「反抗期」。

もともとイライラしやすい特性を持つお子さんの場合、それはより顕著なかたちで表れるケースがあります。

今回は、「発達障がいのある子がイライラした時にうまくいった対応」をご紹介します。

先に申し上げたいのは、これらの方法は「すべての子に等しく効果的」ということではありません。
人それぞれ個性特性があるように、その子に合ったアプローチで対応することが大切です。

こちらで取り上げた対応のなかで一つでも、あるいは一日でも効果が得られるものがあり、保護者様の一助になれれば幸いです。

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#親子の時間

.
コモリビでは…

不登校や引きこもりのお子様をお持ちの保護者の方々に向けてお役に立つ情報を発信します。

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. コモリビのロゴに込められた思い…

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コモリビのロゴに込められた思い…

力や能力の根源である火を、保護者の方も安心できるような優しいイメージで、抽象化しました。
焚き火を囲うようなコミュニティ、篝火のような「帰るところ＝こもり」・安心感をイメージしています。

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コモリビとは…
「コモリビ＝こもり＋火」

籠り（力や能力、可能性などがこもっている）×こもり（引きこもり）
これに火をつけて成長を目指そうという思いが込められています。

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